教育活動の様子（令和４年度）

　令和５年３月22日(水)江田島市交通安全協会から児童の交通事故防止を願い，小学校へ入学する児童に交通ルールが掲載された下敷きを寄贈していただきました。子供たちの安全を守るために，有効に活用させていただきます。

　令和５年２月６日（月）に江田島市教育委員会において「令和４年度えたじまオリーブ賞表彰式」を実施しました。（受賞内容の詳細は別途掲載しています。）

　この賞は，江田島市内の小中学校のうち，体育，文化活動等で広く活躍した児童生徒等に対して，その功績を表彰することにより，本市教育の振興に寄与することを目的とし，平成30年度から実施しています。

　江田島市農林水産課オリーブ振興室・交流観光課の協力により，受賞者には，オリーブ及びノベルティグッズを副賞として授与しました。

　受賞者を代表して，大柿中学校３年の山本　椛（やまもと　もみじ）さんが挨拶を行いました。受賞に対する喜びや，カヌー競技について「継続することを忘れずに，常に高い目標を持って，日々の練習を頑張っていきたい。」と今後の決意を述べました。

受賞者

（前列右から）

大柿中学校３年　川嵜　こころ　さん

大柿中学校３年　山本　椛　さん

中町小学校５年　桂　唯那　さん

能美中学校３年　中山　未路　さん

（後列右から）

江田島中学校１年　山口　諒　さん

能美中学校　３年　空久保　善　さん

☆令和４年度えたじまオリーブ賞受賞者一覧olive.pdf

　令和５年２月10日(金)江田島市教育委員会において，各校の管理職及び教務主任を対象に江田島市小中学校学力調査説明会を実施しました。学力調査の結果を踏まえて，各校において組織的な授業改善が推進されるよう，結果データの見方や活用の仕方についての説明を行いました。

　参加者が自校の学力調査の結果を確認し，昨年度よりも伸びている点や課題点について把握しました。今後は，各校で指導方法の改善計画を検討し，児童生徒の学力向上に向けた取組を推進します。

　令和５年２月２日(木)，今年度江田島市に着任した新人給というを対象に「令和４年度第３回江田島市初任者研修」を実施しました。

　職務の遂行に必要な事項に対して実践的な研修を行い，指導力を向上させることをねらいとして，講演及び発表を行いました。

【講演】「笑顔の輪を広げるコミュニケーション」

　講師　廣瀬　桃子　様

　フリーアナウンサーとして大切にされている話し方や表情について，また相手が気持ちよく笑顔になれるような話題等，具体的な事例を挙げながらお話してくださいました。常に笑顔でポジティブにとらえていくことで，笑顔の輪が広がることを学びました。

　新旧ユニフォームの違いに目を向けています。

　広島東洋カープの話題で笑顔が広がります。

　廣瀬さんが笑顔でいられる秘訣や，子供達の思いを引き出す声かけの仕方について等，質問に答えていただきました。

【発表】「江田島市をPR」

　初任者が３つのグループになり，話題を設定し．調査研究したことを発表しました。

・Aグループ「来てみたくなるえたじまん」

　江田島市の「ひと・もの・こと」に目を向けて調査する活動を通して，江田島市の子ども達に郷土の良さを知り，広めてほしいという思いを語りました。

・Bグループ「江田島市の魅力」

　「旅行会社」という設定で，江田島市を知らない人へ，江田島市のよさ・特徴を伝えることを通して江田島の魅力を知る劇を披露しました。

・Cグループ「過ごして見つけた江田島の魅力」

　江田島市の食と特産品に目を向け，体験を通して実感した江田島の魅力について語りました。

　７人の初任者には，今後も一人一人の児童生徒と向き合い，ふるさとを愛し，ふるさとを語る子供達を育成する指導力を身に付けていただきたいと思います。

　令和５年１月26日(木)江田島市内の各小・中学校の研究主任を対象に，江田島市教育委員会において，「令和４年度第３回「学びの変革」推進協議会(兼)令和４年度第３回江田島市研究主任研修」を実施しました。

　まずは今年度，広島県の指定事業を受けた２つの学校から実践発表を行いました。

【実践発表】

低学年段階からの学ぶ喜びサポート校事業の取組

江田島市立大古小学校

【実践発表】

キャリア教育の充実を中核としたカリキュラム開発事業の取組

江田島中学校

　次に，児童生徒の「主体的な学び」の実現に向けて，「本質的な問い」による授業改善及び効果的なICT活用についての実践交流を行いました。

【能美中学校区】

・「本質的な問い」は単元構想の軸となるもの

・ICT活用について，「どの場面で」「何のために」を校内で共有していく。

【江田島中学校区】

・単元構想シートを作成することで，考えがぶれない

・スプレッドシートの活用により，効果的に児童生徒の考えを交流できる。

【三高中・大柿中学校区】

・「本質的な問い」は教材研究の核となるもの

・児童生徒が学びを進めていく中で軸がぶれないようにファシリテートしていく。

　広島県教育委員会及び西部教育事務所の指導助言を受けながら，全ての児童生徒の「主体的な学び」の実現に向けた授業改善について，理解を深めました。

　子どもの理解は共通ではないこと。だからこそ，その子の実態に応じた学び方が必要。さらに，対話を通して概念を再構築する協同的な学びが大切であることについて学びました。

令和５年１月18日（水）江田島市内の各小・中学校から道徳教育推進教師が集まり，三高中学校において「令和４年度第４回江田島市道徳教育推進協議会」を実施しました。

授業研究及び研究協議等を行い，広島県教育委員会の指導・助言を踏まえながら，ICTを活用した主体的・協働的な道徳科の授業づくりについての理解を深めました。

【授業研究】三高中学校　第１学年　道徳科授業の様子

　今年度，三高中学校区(三高小・三高中)は，広島県教育委員会から「道徳教育推進拠点地域事業」の指定を受け，小中連携を図りながら道徳教育を推進しています。

【研究協議及び指導講話の様子】

　広島県教育委員会　寺本佳子指導主事からは第１学年の授業を踏まえて，道徳科のICT活用の留意点や主体的・協同的な道徳科の授業づくりのポイントについてお話していただき，参加者は理解を深めました。

　令和５年1月17日（火），１月18日（水）に江田島市内の全小学校第６学年を対象に「令和４年度第２回江田島市議会アドベンチャー」を実施しました。

　意見発表では各校の代表児童が，「ふるさとに貢献する方法」や「空き家の活用方法」等，江田島市の活性化や管理・運営に関する意見を発表し，市の職員からの答弁を聞くことにより，市政への関心を高めました。

【鹿川小学校】江田島市の魅力を地域の人にも地域以外の人にも効果的に伝えるために，情報の発信以外に，どのような取組をしているのか。

【大古小学校】江田島市の活性化のために，農家にＩＴ技術やロボット技術を提供すること，自転車専用コースを設置すること，河石達吾さんに関するイベントを開催することについて問う。

【切串小学校】空き家を使って子供達が自由に遊んだり活動したりできる居場所を作ることについて問う。

【中町小学校】江田島市の未来図についてどのように考えているのか教えてほしい。

【江田島小学校】市のイベント情報が一か所で入手できるシステムにすると調べやすいと考えるが，今後の取組や展望などについて教えてほしい。

【三高小学校】買い物難民をなくして，暮らしやすくするための方法について教えてほしい。

これらの体験を生かし江田島市の市民として，自分にできることを考え，江田島市の人々のより良い暮らしの実現に役立つ人になってもらいたいと願います。

令和５年１月16日（月）教育長及び教育委員並びに事務局職員が切串小学校を訪問し，意見交換を行いました。

切串小学校の竹本校長先生と表田教頭先生から，学校概要や取組等の説明を受けた後，各学年の授業の様子を見学しました。

令和４年12月18日(日)，さとうみ科学館に6,400種を超える「貝殻標本コレクション」を寄贈していただいた長尾八重子さんに，小野藤教育長から感謝状が手渡されました。この日，親族の方々とさとうみ科学館に来館された長尾さんは，平山主任の説明を聞きながら，寄贈していただいた標本を活用して開催している「世界の貝類展」をご覧になりました。

令和４年11月24日（木）江田島市交通安全協会から自転車での交通事故防止を願い，本市の中学校に通学する生徒に自転車リアライトを寄贈していただきました。子供たちの安全を守るために，有効に活用させていただきます。