教育活動の様子

　令和５年10月13日（金）、江田島市内各小・中学校の教務主任を対象に「令和５年度第２回江田島市教務主任研修」を実施しました。

【演習】
　「全国学力・学習調査問題から読み取る『主体的・対話的で深い学び』の視点からの授業改善メッセージをテーマに演習を行いました。
　子どもたちが各教科で学んでいることが日常生活で活用できるということを実感できる授業づくりについて考えを深めました。

【理論研修・協議】
　「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実による授業改善」～「主体的・対話的で深い学び」の実現と児童生徒の資質・能力の確実な育成に向けて～、広島県教育委員会の指導・助言を踏まえながら理解を深めました。
　今後は、研修での学びを各校で共有し、授業改善に取り組んでいきます。

　令和５年10月４日（水）江田島市教育委員会において、市内小・中学校の人権担当教員を対象に「令和５年度江田島市人権教育研修」を実施しました。
　本研修は、人権教育に係る理論研修等を通して、自他を大切にする考え方を育むための人権教育推進について理解を深め、各校の人権教育の充実を図ることをねらいとして行いました。

　講話「多文化共生について（日本語クラブ等の取組）」

　えたじま日本語クラブコーディネーター　胡子　和子　様

　講義・講話「人権教育の充実に向けた担当者の役割について」
　広島県教育委員会　豊かな心と身体育成課　人権教育係　係長　西谷　由季子　様

他者理解についての演習の様子①

他者理解についての演習の様子②

　令和５年10月７日（土）江田島市総合運動公園において「第18回江田島市小学校陸上記録会」を実施しました。

　市内各小学校の５・６年生代表児童154名が参加しました。自分の目標に向かって全力で競技に取り組み、他校との交流を深めていました。

　５年男子60ｍハードル走では、14年ぶりの大会新記録（10.1秒）も生まれ、学校の垣根を越えて喜び合う児童の姿がとても印象的でした。

　令和５年９月13日（水）江田島市内の各小・中学校から研究主任が集まり，大柿中学校において，「令和５年度第２回「学びの変革」推進協議会（兼）令和５年度第２回江田島市研究主任研修」を実施しました。

【研究授業】

　江田島市大柿中学校　第１学年

理科「身近な物理現象(光の反射・屈折)」　授業者：開内　康文　教諭

【本時の目標】
　直角になった２面鏡に映った物体の像が，３つに見える理由を説明できる。
科学的に探究する学習の過程（課題→仮説→実験→結果→考察）に沿って，タブレットにまとめた資料を使いグループで交流を行いました。

　今後は，友達にもらった意見を基に考えを修正し，再度課題解決していくことを確認しました。

【研究協議】
　「生徒が理科における『見方・考え方』を働かせながら探究の過程を通して学ぶ展開となっていたか。」という視点で議論を深めました。

　児童生徒の「主体的な学び」の実現に向けて，個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実を図るには，何を大切にすればよいか，広島県教育委員会の指導・助言を踏まえながら理解を深めました。

　今後は，研修での学びを各校で共有し，授業改善に取り組んでいきます。

　令和５年８月29日（火），市内小中学校のＩＣＴ担当者，ＩＣＴ支援員及び参加希望者を対象に「令和５年度江田島市ＩＣＴ推進研修」を実施しました。

　各校の実践や先進地における取組を学ぶことを通してＩＣＴ教育の充実を図ることと，個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に向けたＩＣＴ活用の在り方について理解を深めることをねらいとして，研修を行いました。

【交流】

・各学校におけるＩＣＴを活用した授業づくりの実際

・授業以外での日常的なＩＣＴの活用について

　各教科等の授業において，どんな方法でどのようにＩＣＴを活用しているのかなど，実践内容について交流しました。また，児童生徒に授業以外でどのようにＩＣＴを活用させているのかということや，校務を効率化させるための工夫について情報共有しました。

【令和４年度デジタル機器活用地域別研修の報告】

　江田島市立能美中学校　吉川　晃生　教諭

　昨年度受講した広島県教育委員会主催の研修内容に関する報告に加え，所属校での実践内容（他市町の学校との交流等）や，今後取り組んでいきたいことについて発表がありました。

【愛知県春日井市への先進地視察の報告について】

　江田島市立大古小学校　小宇根　将浩　教諭

　江田島市立大柿中学校　開内　康文　教諭

　先進校におけるＩＣＴ活用事例（授業の様子や校務における活用等）について，動画を交えながら発表がありました。この発表から「ＩＣＴはアウトプットの場面で活用することが大切である」などの考え方について学びました。

【指導・講話】「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に向けたＩＣＴの活用について」

　講師：広島県教育委員会　義務教育指導課　有田　貴信　指導主事

　ＩＣＴの活用について，「教師は効果的に使う」「児童生徒は日常的に活用する」という視点を一体的に捉えて授業改善に取り組むことが大切であると学びました。また，個別最適な学びを実現する過程で，相性の良い教科・単元・場面においてＩＣＴ機器に触れさせることが重要であると理解を深めました。

　令和５年８月23日（水）江田島市教育委員会において，各小中学校の特別支援教育コーディネーター及び特別支援学級担任を対象に「令和５年度江田島市特別支援教育コーディネーター等研修」を実施しました。

【講義】

　特別支援学級担任の役割について講義を行いました。

【講義・協議】

　「子供一人一人の教育的ニーズに応じた個別最適な学びと協働的な学び」と題し，広島県立教育センター　特別支援教育・教育相談部　金本　倫子　指導主事の指導・助言を受けながら，児童生徒の個々の実態に応じた指導・支援の在り方について理解を深めました。

　今後は，各校において児童生徒の指導計画や教育課程を見直し，その子の持てる力を高め，生活や学習上の困難を改善・克服するため，適切な指導及び支援を進めていきます。

　令和５年８月18日（金）江田島市教育委員会において，江田島市内小学校の幼保小連携担当教員及び認定こども園の保育士を対象に「令和５年度江田島市幼保小連携推進協議会」を実施しました。

【実践発表】

　令和５年度，広島県教育委員会より「育ちと学びをつなぐ」幼保小連携・接続の充実事業の指定を受けている大古小学校及び認定こども園おおがきの担当者より，実践発表を行いました。

【講義・演習】

　「育ちと学びをつなぐ連携・接続の実際について」と題して，広島県教育委員会　乳幼児教育支援センターの中川　絵美子指導主事より，講義及び演習をしていただきました。

【交流・協議】

各担当者が小学校区ごとにスタートカリキュラムについて検討する等，それぞれの発達の段階を踏まえた教育・保育活動の充実に向け，幼児期と児童期の接続を視点に連携を図りました。

　今後は，「遊びは学び」という幼児教育の視点を大切にしながら，各園と小学校が協働し，子供の育ちと学びをつなぐ連携・接続の取組をより一層重視し，幼児期の学びを積み上げていくための準備を進めていきます。

　令和５年８月４日（金），市内小中学校の生徒指導主事を対象に「令和５年度江田島市生徒指導主事研修」を実施しました。

　生徒指導上の現状と課題を把握し，生徒指導主事としての役割を理解するとともに，チーム学校として機能する学校組織の在り方について理解を深めることをねらいとして，協議・演習等を行いました。

【本市における関係機関との連携にかかるロールプレイ（警察との連携）】

　学校が警察連携を行った後の，児童生徒の処遇や関係機関の動きについてロールプレイを通じて学びました。

【本市における関係機関との連携にかかるロールプレイ（子育て支援課との連携）】

　学校が子育て支援かに連携を行った後の動きや，連携における考え方について確認し，要保護児童対策地域協議会のことについて学びました。

【講話】「不登校への対応を考える」について

   講師：関西学院大学　社会学部　社会学科　貴戸　理恵　教授

　不登校に対する基本的な考え方として，「不登校の背後に何があるのかを理解すること」「大人と子供ではニーズが異なる可能性があるため，不登校を何とかしたいと思ってしまう大人が子供のニーズを尊重すること」について共通認識をもちました。

　令和５年８月８日(火)今年度江田島市に着任した新任教諭等を対象に「令和５年度第２回江田島市初任者研修」を実施しました。

　本研修のねらいである，江田島市の特色ある教育の推進者の一員としての指導力を向上させることを踏まえて，今回はサップ体験等を行いました。

　短時間のサップ体験でしたが，実際に海に出て楽しさや留意点を学び，今後の児童生徒への指導につなぐ活動となりました。

　「江田島市の教育」についての協議では，江田島市をＰＲすることをテーマに地図を見ながら江田島市の特色について４人で話し合いました。

　閉会行事では，今回の研修を振り返るとともに，江田島市の教員として児童生徒に江田島の自然などの特色にしっかりと触れることができる教育活動を展開することの大切さについて確認しました。

　令和５年７月28日（金） 江田島市内の各小・中学校から道徳教育推進教師及び，今年度も道徳教育推進拠点地域事業の指定校である三高小・中学校の教員が参加し，「令和５年度江田島市道徳教育推進協議会」を実施しました。

　本協議会では，道徳教育に係る実践的な内容についての研修を行い，各校の道徳教育推進体制の充実を図ることをねらいとして，広島県教育委員会の指導・助言を踏まえながら研究協議を行い，児童生徒の考えを深める道徳科の授業づくりについての理解を深めました。

三高中学校 道徳教育推進リーダー 久保翔太郎教諭による広島県道徳教育推進協議会についての報告

道徳科指導案検討の様子（小学校部会）

道徳科指導案検討の様子（中学校部会）

広島県教育委員会　義務教育指導課　藤井善貴指導主事による指導助言